Informatie voor de docent
Levensbeschouwing ontwikkelen is geschreven vanuit een christelijke inspiratie en richt zich op PABO-studenten en leraren basisonderwijs.
Inhoud:
- Deel 1 geeft een inzicht in levensbeschouwing in het algemeen en beschrijft de voornaamste begrippen
- Deel 2 vormt het hart van het boek; het geeft een samenhangende visie op het vak godsdienst/levensbeschouwing op de basisschool
- Deel 3 is gericht op de praktijk van de lessen op de basisschool. Met een groot aantal werkvormen vanuit het vakconcept dat in deel 2 staat
Werken met deel 1
Tijdens de contacturen tussen student en docent ontstaat de mogelijkheid om het levensbeschouwelijke denken en communiceren actief te trainen. De auteur reikt hiertoe de nodige handvatten aan. Vanuit helder geformuleerde doelen en de verantwoording ervan, worden werkvormen uitgewerkt die de docent kan hanteren om het denken en communiceren op gang te brengen en te verdiepen.
Vragen en opdrachten
Bij elk hoofdstuk in de delen I en II heeft de auteur een aantal vragen en opdrachten gezet. Deze kunnen docenten gebruiken om de lessen interactief te maken. De vragen zetten aan tot reflectie op eigen opvattingen over godsdienst en levensbeschouwing en leiden automatisch tot onderlinge uitwisseling van opvattingen en ideeën.
Met een voorbeeld over hoe te werken met deel II.
Didactische structurering
Deel 1
Kernteksten:
Hoofdstuk 1: pagina 9 - 11 (tot aan Definitie)
Hoofdstuk 2: domeinen
Hoofdstuk 3: aspecten
Hoofdstuk 5: de zin van levensbeschouwing, persoonlijk en voor het onderwijs
Functie van de andere hoofdstukken
Hoofdstuk 4: vooral voor persoonlijke lectuur, persoonlijk en voor het onderwijs
Hoofdstuk 6: vooral voor een groepsdiscussie
Deel 2
Kernteksten
Hoofdstukken 9 en 10: de funderende vaardigheden van godsdienst/levensbeschouwing
Hoofdstuk 8 en 11: een belangrijke laag om deze kern heen. Met een aantal belangrijke vragen omtrent het vak godsdienst/levensbeschouwing
Hoofdstuk 11: vragen over het leerproces
Functie van de andere hoofdstukken
Hoofdstuk 7: voor de geïnteresseerde lezer, met het oog op het Raamleerplan
Hoofdstuk 12: brug naar de lespraktijk, ingang naar de theorie
Deel 3
Materiaal voor de concrete lespraktijk. Het is belangrijk steeds weer de vraag te stellen naar de visie op het vak (deel 2) en op levensbeschouwing (deel 1).
Belangrijke bronnen voor het didactisch werken met dit handboek:
- bestaande methodes voor het vak godsdienst/levensbeschouwing; Hemel en Aarde staat heel dicht bij het concept van dit handboek
- de concrete lespraktijk die studenten meemaken of zelf realiseren op stagescholen
Confrontatie tussen het handboek en deze concrete lessen moet erop gericht zijn dat de studenten actief omgaan met de ideeën van het handboek, zodat ze zich bewust worden van de keuzes die in het handboek worden gemaakt en daarover hun eigen mening kunnen vormen.
De auteur
Nu bestellen
Ik wil Levensbeschouwing ontwikkelen bestellen.
Terug
Ervaring INHOLLAND, Alkmaar
"Wij waarderen het erg dat het boek het hele brede gebied van levensbeschouwelijke vorming laat zien, waar het religieuze weliswaar een plek in kan hebben, maar wat een breder gebied beslaat dan alleen het transcendente. We ontdekken dat deze open benadering, paradoxaal genoeg, de studenten meer ruimte biedt om hun religieuze gedachten en vragen ter sprake te brengen. Ook de benadering van levensbeschouwing vanuit vaardigheden is voor ons een grote steun. Levensbeschouwing is voor veel studenten toch een vaag gebied; het beeld dat zij ervan hebben, is veelal het vertellen van een verhaaltje en een gesprek daarover. Nu ze gaan ontdekken dat het gaat om het ontwikkelen van vaardigheden, ook de voor studenten wat bekendere en concretere als zintuiglijke waarneming en redeneren, wordt het vak ineens verheven naar het niveau dat ze de andere vakken toekennen. Het vak wordt serieuzer genomen."
Monique de Jong, Pabo Hogeschool INHOLLAND, Alkmaar
Artikel in Narthex
Lees het artikel dat in Narthex verscheen over Levensbeschouwing ontwikkelen te lezen.
Meer informatie over het blad Narthex.
